基礎教育擴優提質是建造教育強國的重要行動  。基礎教育作為教育體系的基礎 ，其質量高低決定著整個教育體系的質量，影響著教育強國方針的終究完成 。

　　基礎教育擴優提質也是應對教育開展不平衡不充分問題的必定之舉  。當時，我國基礎教育還面對區域、城鄉、校際差異，以及人口變動帶來的校園布局調整等實際難題。

　　推動基礎教育擴優提質，加大對薄弱環節的支撐力度  ，促進教育優質均衡開展，是有用破解上述難題、推動教育強國愿景逐步完成的重要行動 。

　　基礎教育擴優提質是人的全面開展的內涵要求。基礎教育擴優并非簡略意義上的規模擴張，而在于拓展優質資源的廣度和深度。擴優與提質旨在為人的全面開展供給必要教育基礎 。基礎教育的擴優提質從課程設置、教育教育、師資裝備等方面為學生全面開展供給必要條件 。

　　基礎教育擴優提質是教育公正深化的具體體現。教育公正是社會公正的重要表征 ，基礎教育擴優提質承載了人們對教育公正的深度期許 ，優質教育資源的均衡配置是完成教育公正 、推動社會公正的重要環節。

　　擴優提質意味著打破優質教育資源壁壘，讓更多學生享用教育起點公正、過程公正與成果公正。這不僅是對兒童受教育權利的尊重與保證，也是阻斷貧困代際傳遞 、穩固教育脫貧成果  、體現社會主義準則優越性的真實體現，是以人民為中心的開展思想在教育領域的生動詮釋。

　　基礎教育擴優提質是一個復雜的體系工程，應運用整體性 、關聯性、動態性的體系觀念進行規劃，從方針保證、資源配置、教育改革等多層面協同發力 、厚實推動。