為全班每個學生創作了一首絕無僅有的詩 。

　　每首詩的句首均包括學生的姓名，寄寓著深深的關切和期望 ，祝愿他們如詩中所寫，在各自的人生中一路高歌 。

　　從教33年的費俊峰 ，長期擔任英語教師，但一直喜歡古典詩詞，是市詩詞學會會員 。“這是第一次為即將結業的學生們寫詩。”費俊峰坦言，“喜歡這些孩子，各有各的精彩 ，3年來 ，和他們一起閱歷的點滴生長都是寶貴的回憶 。結業無所贈 ，聊送一首詩，既是祝愿 ，亦是思念 。”

　　比較那些程式化的結業寄語，這位教齡遠超學生年紀的教師，挑選了十分用心用情的方法：把47個年輕學生的特質勾勒成47幅生長肖像。

　　這些詩最動聽的當地，在于它們都是“帶著指紋的著作”。費教師仿佛帶著3年來的調查筆記在寫詩。那個總在課間畫速寫的女孩，那個辯論賽上妙語連珠的男生 ，那個默默給班級綠植灑水的少年……瑣碎日常，被譜成詩行。“某個學生說話時習慣先抿嘴角”“某個孩子總把橡皮切成小塊共享”……這些細節 ，戳中人心 。

　　這些詩作帶給人的 ，不只是此時的感動，還有更持久的能量 。當這些少年10年后翻開結業紀念冊 ，“清聲直上九天長”的期許 ，或許會成為打破職場困境的力氣 ；“思如泉涌意不休”的祝愿，或許會在創作遇到瓶頸時悄然浮現……

　　在尋求功率的浪潮中，費教師的詩意據守顯得如此寶貴。他用100天打磨47首詩，這種看似“不劃算”的時間投入，恰恰是最能滋潤人心的力氣。

　　當AI能夠一分鐘生成50首結業詩時，手寫詩稿的墨香里藏著更重要的消息：教育的力氣來自生命與生命的彼此照亮。結業典禮總會落幕，合影相片終將泛黃 ，但印在青春扉頁上的這些詩句 ，會成為畢生難忘的回憶。