適合學生發展的教育 ，要以因材施教為理念，打造胸懷大愛的教師團隊。我們必須正視在教室里每一個鮮活的教育生命，他們都是與眾不同的。我們的工作不是讓他們進入整齊劃一的無差別境界 。

　　而是創造適合學生發展的教育，讓他們都能夠取得進步 、擁有希望 。在越來越多元化的教育背景下，適應差異的教師才能更好地幫助學生成長。一個教育工作者，只要是選擇了三尺講臺。

　　都要下定一個決心：終身面對差異。我們始終秉持“尊重差異 、提供選擇 、開發潛能、分類發展”的學生觀，真正把教育工作落實到每個學生身上  ，尊重學生的經歷和特質，做到因材施教。

　　適合學生發展的教育，要以“五育”融合為路徑，創造面向未來的學習空間。新課標重點之一是如何促進學生的學習方式變革 ，給學生自由發展的空間 。每天我走過校園中的各個地方。

　　都在思考怎樣才能夠增加更多教育的實效性，促進“五育”融合，讓教育的空間效益最大化。學校的人工智能館  、科創實驗中心、管樂藝術中心、體育運動中心……都承載著我們對未來教育范式的探索。

　　也體現著學校的追求：教育的最大魅力就是讓每個學生擁有希望 。教育要考慮守正創新 ，要體現自身的價值追求，履行為國家和民族培養未來的教育使命。

　　一定要把培養學生的體育素質 、科學素養和藝術修養當成影響一生的環節來抓。學校突破傳統校園和教室的圍墻 ，將校園空間設計成為學校特有的課程資源 ，實現了教育空間重構與育人價值開發的深度融合。

　　教育的最大魅力是讓每個學生擁有希望 ，要想讓學生真正擁有希望，就要為學生的終身發展奠定好基礎。讓學生形成樂觀的人生態度，感受到生活的美好、人性的美好，在內心世界打下亮麗的底色。

　　成為正直 、正念 、正能量的人。無論技術怎樣更新換代、時代怎樣變遷，教育本質不變。只有始終遵循學生身心發展的客觀規律，堅持“以人為本”，一切為學生的可持續發展服務，一切為學生的終身發展負責 ，才能創造適合學生發展的優質教育。