逐漸推行免費學前教育，能夠降低家庭保育教育的本錢，活躍回應了民生關心。當時，隨著老百姓對高質量教育水平的尋求 ，很多人也提出，“免費”的同時，怎么保證質量？

怎么滿意咱們對優質學前教育的需求？來看解讀。當時 ，我國學前教育遍及普惠水平已大幅提高，全國學前教育毛入園率已達到92%，普惠性幼兒園在園幼兒占比達到91 .61%。

從遍及普惠到逐漸免費，專家表明 ，這背面其實離不開國家對學前教育投入機制的不斷完善 ，免費不等于降低學前教育的質量 ，而是全額或許主要承當學前教育本錢。

這也將有助于各地改善幼兒園教育教學質量。但需要加強對幼兒園的動態監管和規范，保證每一分投入都轉化為兒童的發展效果 。

減免的是幼兒園家長的費用 ，可是增加的其實是的責任 。咱們要進一步加大對幼兒園辦學條件、經費運用水平 、保育教育以及辦學方向、教師隊伍等方面的監測督導 ，真實讓幼兒園成為家長放心、孩子快樂成長的安全搖籃  。

此外，還要進一步完善財務的投入機制，結合經濟社會發展水平和各地實際，科學核算辦園本錢 ，樹立經費的動態調整機制。

免費不降質 ，免費要提質，依據咱們的經濟社會發展的水平，依據當地的物價水平 ，或許要樹立3到5年的學前教育免費規范的動態調整 ，依據實際情況 ，調整補助費用的規范等，把咱們的好方針真實轉化成老百姓的滿意度 。

免費學前教育非強制責任教育這幾天，關于免費學前教育的論題引發很多人的討論 ，有網友提出，學前教育免費了是不是會歸入責任教育，免費和責任有何區別，一起來看解讀。